Gå til innhold

Gamlebyen skole

Hovedseksjon

Hvem spiser hvem?

Publisert:

Elever på 6. trinn har jobbet med et spennende prosjekt om økosystemer, næringskjeder og næringsnett.

Et diorama lagd i en pappeske. Dioramaet viser livet i havet med planter, fisk og andre sjødyr.
Foto: Gamlebyen skole

 Gjennom arbeidet har de laget detaljerte dioramaer som illustrerer samspillet mellom planter, dyr og andre organismer i naturen. 

Prosjektet har ikke bare handlet om faglig læring, men også om å utvikle viktige sosiale ferdigheter. Elevene har øvd på samarbeid, planlegging, fordeling av oppgaver og koordinering – ferdigheter som er avgjørende for å fullføre et felles prosjekt over tid. Gjennom denne prosessen har de fått erfaring med å jobbe som et team, og mange nye vennskap har vokst fram.

Elevene var tydelig stolte da de viste frem sine gjennomførte dioramaer, og prosjektet har gitt dem både faglig innsikt og mestringsfølelse. Dette viser hvordan læring og fellesskap går hånd i hånd på 6. trinn!

Et diorama lagd i en pappeske. Dioramaet viser livet over og under vann med fugler, sjøpattedyr og fisk.
KartEt diorama lagd i en pappeske. Dioramaet viser livet ved et vannhull i Afrika. Her er planter, sebra, sjiraff, løver og en gribb som svever over de andre dyra.

Hva sier læreplanen (LK20)?

Elevene viser og utvikler kompetanse i naturfag på 5., 6. og 7. trinn når de vurderer og bruker fagbegreper og modeller til å utforske, beskrive og forklare naturfaglige fenomener. De viser og utvikler også kompetanse når de velger metoder, utforsker og reflekterer over teknologi og andre naturfaglige emner og vurderer egne funn og resultater.

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

  • bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag
  • gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg
  • gi eksempler på hvordan tradisjonell kunnskap har bidratt og bidrar til naturvitenskapelig kunnskap
  • gjøre rede for hvordan organismer kan deles inn i hovedgrupper, og gi eksempler på ulike organismers særtrekk
  • gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet
  • utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspill i naturen

Utdrag av læreplanen i naturfag, kompetansemål etter 7. trinn